Weitere Informationen
Insbesondere der Pflegesektor stand während der Corona-Pandemie vor immensen Herausforderungen.
Die ungewisse Versorgungslage der Patienten und Patientinnen auf Grund personaler Engpässe, Quarantänevorschriften und der zeitaufwendigen hygienischen Auflagen, der Wegfall der Dependenzpflege sowie die nahezu zeitgleiche Einführung der neuen generalistischen Pflegeausbildung mit dem Beginn der Corona-Pandemie stellten einige der zentralen Herausforderungen dar.
Dieses Konglomerat forderte insbesondere Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen heraus, die als zentrale Schlüsselpersonen die praktische Pflegeausbildung verantworten und somit wesentlich zur Sicherung der zukünftigen Fachkräfte beitragen.
/f/290269/6418x4282/4d00ba82ec/istock-916855650.jpg "© Morsa Images, iStock")
Inwiefern die Herausforderungen der Corona-Pandemie auch heute noch Auswirkungen auf die Gestaltung der praktischen Pflegeausbildung haben, ist bislang ungewiss und stellt ein Forschungsdesiderat dar. Das BMBF-geförderte Forschungsprojekt LimCare im Rahmenprogramm „Gesellschaft verstehen – Zukunft gestalten“ trägt zur Aufklärung dieser bei. Um die beschriebenen Ziele zu erreichen, setzt sich das Forschungsdesign aus einem Mixed-Methods-Ansatz zusammen. Auf der Grundlage einer systematischen Literaturrecherche wurde eine mehrteilige Vorstudie durchgeführt. Diese umfasst sowohl Fokusgruppeninterviews als auch einen Experten- und Expertinnenworkshop sowie eine standardisierte Erhebung im Kontext der Praxisanleitung. Die Ergebnisse der Vorstudie dienen zur Hypothesenfindung für die Durchführung der bundesweiten standardisierten Erhebung der Hauptstudie. Weitere Informationen zum Forschungsdesign und zu den zentralen Ergebnissen der Vor- und Hauptstudie finden Sie hier.
Das LimCare-Projekt verfolgt darüber hinaus das Ziel, aus den erhobenen Informationen der Vor- und Hauptstudie ein passgenaues Schulungsangebot für Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen zu entwickeln. Die aus der Hauptstudie gewonnenen Erkenntnisse münden in die Entwicklung eines Massiv Open Online Course (cMOOC), welche der akteursspezifischen Fortbildung der Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen dient. Damit trägt das LimCare-Projekt zur Umsetzung der jährlichen 24-stündigen Pflichtfortbildung von Praxisanleitern und Praxisanleiterinnen nach dem neuen Pflegeberufsgesetz bei und ermöglicht eine empirisch validierte Setzung von Fortbildungsthemen.
Die gewonnenen Erkenntnisse aus den Projektstudien können auf der Projektseite der Uni Münster eingesehen werden:
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Insbesondere der Pflegesektor stand während der Corona-Pandemie vor immensen Herausforderungen.
Die ungewisse Versorgungslage der Patienten und Patientinnen auf Grund personaler Engpässe, Quarantänevorschriften und der zeitaufwendigen hygienischen Auflagen, der Wegfall der Dependenzpflege sowie die nahezu zeitgleiche Einführung der neuen generalistischen Pflegeausbildung mit dem Beginn der Corona-Pandemie stellten einige der zentralen Herausforderungen dar.
Dieses Konglomerat forderte insbesondere Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen heraus, die als zentrale Schlüsselpersonen die praktische Pflegeausbildung verantworten und somit wesentlich zur Sicherung der zukünftigen Fachkräfte beitragen.
Inwiefern die Herausforderungen der Corona-Pandemie auch heute noch Auswirkungen auf die Gestaltung der praktischen Pflegeausbildung haben, ist bislang ungewiss und stellt ein Forschungsdesiderat dar. Das BMBF-geförderte Forschungsprojekt LimCare im Rahmenprogramm „Gesellschaft verstehen – Zukunft gestalten“ trägt zur Aufklärung dieser bei. Um die beschriebenen Ziele zu erreichen, setzt sich das Forschungsdesign aus einem Mixed-Methods-Ansatz zusammen. Auf der Grundlage einer systematischen Literaturrecherche wurde eine mehrteilige Vorstudie durchgeführt. Diese umfasst sowohl Fokusgruppeninterviews als auch einen Experten- und Expertinnenworkshop sowie eine standardisierte Erhebung im Kontext der Praxisanleitung. Die Ergebnisse der Vorstudie dienen zur Hypothesenfindung für die Durchführung der bundesweiten standardisierten Erhebung der Hauptstudie. Weitere Informationen zum Forschungsdesign und zu den zentralen Ergebnissen der Vor- und Hauptstudie finden Sie hier.
Das LimCare-Projekt verfolgt darüber hinaus das Ziel, aus den erhobenen Informationen der Vor- und Hauptstudie ein passgenaues Schulungsangebot für Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen zu entwickeln. Die aus der Hauptstudie gewonnenen Erkenntnisse münden in die Entwicklung eines Massiv Open Online Course (cMOOC), welche der akteursspezifischen Fortbildung der Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen dient. Damit trägt das LimCare-Projekt zur Umsetzung der jährlichen 24-stündigen Pflichtfortbildung von Praxisanleitern und Praxisanleiterinnen nach dem neuen Pflegeberufsgesetz bei und ermöglicht eine empirisch validierte Setzung von Fortbildungsthemen.
Die gewonnenen Erkenntnisse aus den Projektstudien können auf der Projektseite der Uni Münster eingesehen werden:
Sie interessieren sich für das Fortbildungsangebot von LimCare?
Schreiben Sie uns eine Mail unter Angabe Ihrer Kontaktdaten!
Sobald der cMOOC freigeschaltet ist, informieren wir Sie per Mail!
Freischaltung ab März 2025.
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Freischaltung ab März 2025.
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Insbesondere der Pflegesektor stand während der Corona-Pandemie vor immensen Herausforderungen.
Die ungewisse Versorgungslage der Patienten und Patientinnen auf Grund personaler Engpässe, Quarantänevorschriften und der zeitaufwendigen hygienischen Auflagen, der Wegfall der Dependenzpflege sowie die nahezu zeitgleiche Einführung der neuen generalistischen Pflegeausbildung mit dem Beginn der Corona-Pandemie stellten einige der zentralen Herausforderungen dar.
Dieses Konglomerat forderte insbesondere Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen heraus, die als zentrale Schlüsselpersonen die praktische Pflegeausbildung verantworten und somit wesentlich zur Sicherung der zukünftigen Fachkräfte beitragen.
Inwiefern die Herausforderungen der Corona-Pandemie auch heute noch Auswirkungen auf die Gestaltung der praktischen Pflegeausbildung haben, ist bislang ungewiss und stellt ein Forschungsdesiderat dar. Das BMBF-geförderte Forschungsprojekt LimCare im Rahmenprogramm „Gesellschaft verstehen – Zukunft gestalten“ trägt zur Aufklärung dieser bei. Um die beschriebenen Ziele zu erreichen, setzt sich das Forschungsdesign aus einem Mixed-Methods-Ansatz zusammen. Auf der Grundlage einer systematischen Literaturrecherche wurde eine mehrteilige Vorstudie durchgeführt. Diese umfasst sowohl Fokusgruppeninterviews als auch einen Experten- und Expertinnenworkshop sowie eine standardisierte Erhebung im Kontext der Praxisanleitung. Die Ergebnisse der Vorstudie dienen zur Hypothesenfindung für die Durchführung der bundesweiten standardisierten Erhebung der Hauptstudie. Weitere Informationen zum Forschungsdesign und zu den zentralen Ergebnissen der Vor- und Hauptstudie finden Sie hier.
Das LimCare-Projekt verfolgt darüber hinaus das Ziel, aus den erhobenen Informationen der Vor- und Hauptstudie ein passgenaues Schulungsangebot für Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen zu entwickeln. Die aus der Hauptstudie gewonnenen Erkenntnisse münden in die Entwicklung eines Massiv Open Online Course (cMOOC), welche der akteursspezifischen Fortbildung der Praxisanleiter und Praxisanleiterinnen dient. Damit trägt das LimCare-Projekt zur Umsetzung der jährlichen 24-stündigen Pflichtfortbildung von Praxisanleitern und Praxisanleiterinnen nach dem neuen Pflegeberufsgesetz bei und ermöglicht eine empirisch validierte Setzung von Fortbildungsthemen.
Die gewonnenen Erkenntnisse aus den Projektstudien können auf der Projektseite der Uni Münster eingesehen werden:
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